GÉNEROS DE OPINIÓN

Géneros de opinión

Ejemplo de carta al director

El Caso de Almería.

Ejemplo de carta al director. 

Ejemplo de artículo de opinión

Ejemplo de tertulia radiofónica.

Mira este enlace.

Ejemplo de debate televisivo.

Genero teatral

LOS COMPLEMENTOS PREPOSICIONALES

 

COMPLEMENTO DIRECTO (CD)	·         Puede estar formado por un GN (de cosa) o un G:Prep. (de persona): Hemos visto un coche azul. Vimos a María. ·         Para reconocerlo: o   Sustituimos el CD por lo, la, los, las. Lo hemos visto. La hemos visto. o   Al  pasar la oración a pasiva el CD pasa a sujeto paciente. Un coche azul ha sido visto (por nosotros). Sujeto paciente María fue vista (por nosotros). Sujeto paciente.
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)	·         Está formado por un G. Prep. que empieza por “a”. Escribe una nota a los espectadores. ·         Para reconocerlo: o   Sustituimos el CI por le, les. Les escribe una nota. o   Si el CD está sustituido por un pronombre, le pasa a se.    Se la escribe. o   No pasa a pasiva. Una nota es escrita a los espectadores.
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)	Expresan las circunstancias de lugar, tiempo, modo, cantidad…, Está formado por un GN, G. PREP O G.ADV. Se clasifican en: A) Adverbiales.  Se pueden sustituir por un adverbio. Se clasifican en: Complementos circunstanciales de lugar (dónde):         Subieron al segundo piso. Complementos circunstanciales de tiempo (cuándo): Lo sé desde el lunes. Complementos circunstanciales de modo (cómo):  Se lo dijo con mucha ternura. Complementos circunstanciales de cantidad (cuánto):  Le gustaba mucho. B) No adverbiales. No se pueden sustituir por un adverbio. Se clasifican en: CC de compañía (con quién/es): Vive con una prima. CC de instrumento (con qué): Se escribe con lápiz. CC de causa (por qué): Caminan por necesidad CC de finalidad (para qué): Lo dijeron para su provecho. CC de destinatario (para quién/es): Lo compré para mis hijos.
COMPLEMENTO AGENTE	Las oraciones pasivas constan de: Sujeto paciente + verbo en pasiva (auxiliar "ser" y participio) + Complemento agente. El libro fue leído por todos los alumnos. El complemento agente (C.Ag.) está formado por un G. PREP. Precedido por la preposición "por". Luis (sujeto agente) recogerá a los niños (CD) (oración activa) Los niños (Suj. paciente) serán recogidos (verbo pasiva) por Luis (complemento agente). (oración pasiva)

VERBOS QUE LLEVAN CR

Los verbos pronominales se construyen con CR:

fiarse de, acordarse de, alejarse de, quejarse de, dedicarse a, esforzarse en, ocuparse de, exponerse a, fijarse en...

El pronombre átono de los verbos pronominales forma parte del núcleo del predicado:

Hay verbos no pronominales que también se construyen con CR:

carecer de, quedar con, confiar en, influir en, aspirar a, depender de, creer en, pensar en, hablar de, oler a...

EJERCICIOS

1)      Transforma las oraciones ACTIVAS EN PASIVAS y subraya el complemento agente y el sujeto paciente, como en el ejemplo:

a)      Julia condujo el coche de su prima. → El coche de su prima (suj. Pac.) fue conducido por Julia (C- AG.).

b)      Los empleados han limpiado las máquinas.

c)       Manuel lee atentamente las instrucciones.

d)      Los obreros construirán allí un edificio.

e)      Homero escribió La Ilíada.

f)       El nuevo empleado redactará ese documento para la empresa.

g)      El taxista llevó al director al banco. 

2)      Sustituye los complementos circunstanciales de los siguientes ejemplos por un adverbio y determina la clase a la que pertenecen: 

a)      Salieron el lunes a la bahía por la bocana del puerto. 

b)      Este año consiguieron con dificultad una ayuda del Ministerio. 

c)       Los controladores trabajaron la semana pasada mucho tiempo preparando el vuelo. 

d)      Los turistas viajaron desde la Patagonia hasta Buenos Aires en un vuelo rapidísimo. 

3)       Determina a qué tipo de complementos circunstanciales pertenecen los que se incluyen en los ejemplos que siguen:

a)      Acudía diariamente a Cáritas por necesidad. 

b)      Viajará a China con toda su familia durante las Navidades.

c)       Roturó el campo en enero con un tractor para plantar manzanos. 

d)      Construía con barro unas pequeñas estatuas para su familia.

4)      Identifica cuál es el CC y cuál es el CR en las siguientes oraciones:

Recuerda El CR es un complemento imprescindible para el verbo, mientras que la información que aporta el CC no es necesaria para construir la oración.

a)      Se enteró de la noticia de madrugada.

b)      Se queja de su suerte de forma amarga.

c)       Se preocupa por su hermano por su enfermedad.

d)      Hablaba de sus amigos en todas las reuniones.

5)      Convierte en oraciones pasivas perifrásticas y reflejas estas oraciones. A continuación identifica los elementos que intervienen en el cambio:

a)      El pueblo elige a los diputados.

b)      La directora ha firmado el contrato.

c)       El árbitro anunció el final del partido.

d)      Los obreros volcaron el cemento sobre el camino.

6)      Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

a)      Los trabajadores pedían desesperados una subida salarial.

b)      Los estudiantes se acordaron esta mañana de la conferencia con entusiasmo.

c)       Este árbol fue derribado por el vendaval por su mal estado.

d)      Los jugadores parecían cansados después del entrenamiento.

e)      Juana le dio calabazas a su pretendiente.

f)       Su nuevo coche es conducido por Luis por una carretera comarcal.

g)      Mi vecino Juan encontró secas las macetas después de las vacaciones.