jueves, 22 de abril de 2021

LA PASIVA

 Ejercicios


EJERCICIOS

1. Identifica los interrogantes básicos de la noticia.

2. Completa la siguiente tabla  con los verbos que aparecen en negrita en la noticia.

SUJET0 PACIENTE

VERBO PASIVO

COMPLEMENTO AGENTE

VERBO “SER”

PARTICIPIO

Una enfermera

ha sido

rescatada

por sus vecinos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3. Une cada oración activa con su correspondiente pasiva:

4. Subraya en la siguiente noticia los verbos en pasiva:


5. Convierte este poema de José Hierro en una noticia y escribe los verbos que puedas en pasiva perifrástica o pura ENLACE:

RÉQUIEM


Manuel del Río, natural
de España, ha fallecido el sábado
11 de mayo, a consecuencia
de un accidente. Su cadáver
está tendido en D’Agostino
Funeral Home. Haskell. New Jersey.
Se dirá una misa cantada
a las 9.30 en St. Francis.

Es una historia que comienza
con sol y piedra, y que termina
sobre una mesa, en D’Agostino,
con flores y cirios eléctricos.
Es una historia que comienza
en una orilla del Atlántico.
Continúa en un camarote
de tercera, sobre las olas
—sobre las nubes— de las tierras
sumergidas ante Platón.
Halla en América su término
con una grúa y una clínica,
con una esquela y una misa
cantada, en la iglesia St. Francis. […].

Vino un día
porque su tierra es pobre. El mundo
Libérame Dómine es patria.
Y ha muerto. No fundó ciudades.
No dio su nombre a un mar. No hizo
más que morir por diecisiete
dólares (él los pensaría
en pesetas) 
Réquiem aetérnam.
Y en D’Agostino lo visitan
los polacos, los irlandeses,
los españoles, los que mueren
en el week-end.

Réquiem aetérnam […].
Me he limitado
a reflejar aquí una esquela
de un periódico de New York.
Objetivamente. Sin vuelo
en el verso. Objetivamente.
Un español como millones
de españoles. No he dicho a nadie
que estuve a punto de llorar

 LA PASIVA REFLEJA

6. Copia los ingredientes los pasos que se siguen para hacer una tortilla de patatas:


7. Completa la siguiente actividad con las formas de la pasiva refleja adecuadas:

Ejercicio 2

Hacer una tortilla de patatas es bastante fácil. Primero, 
 las patatas y 
 en trozos. Después 
 la cebolla. Luego 
 las patatas y la cebolla en una sartén con aceite de oliva. Mientras tanto 
 los huevos.

A continuación 
 todos los ingredientes en un bol y 
 sal. Después 
 la mezcla y 
 la vuelta a la tortilla para freírla por el otro lado. Por último, 
 la tortilla... ¡Y a comer!
se baten
se da
se fríen
se sirve
se cortan
se pica
se añade
se mezclan
se fríe
se pelan


8. Identifica las pasivas reflejas que aparecen en el siguiente vídeo:


 9. Lee el siguiente texto de Julio Cortázar. Toma nota de los pasos para subir una escalera y escribe los verbos en pasiva refleja.

Instrucciones para subir una escalera

[Minicuento - Texto completo.]

Julio Cortázar

Nadie habrá dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que una parte sube en ángulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral o en línea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachándose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se está en posesión momentánea de un peldaño o escalón. Cada uno de estos peldaños, formados como se ve por dos elementos, se sitúa un tanto más arriba y adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra combinación producirá formas quizá más bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.

Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrás o de costado resultan particularmente incómodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaños inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el escalón. Puesta en el primer peldaño dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda (también llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevándola a la altura del pie, se le hace seguir hasta colocarla en el segundo peldaño, con lo cual en éste descansará el pie, y en el primero descansará el pie. (Los primeros peldaños son siempre los más difíciles, hasta adquirir la coordinación necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difícil la explicación. Cuídese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie).

Llegado en esta forma al segundo peldaño, basta repetir alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fácilmente, con un ligero golpe de talón que la fija en su sitio, del que no se moverá hasta el momento del descenso.

 

 


jueves, 18 de marzo de 2021

NARRATIVA EN VERSO

 Escucha atentamente el rap de "El Cid Campeador" y responde las actividades que se plantean en el documento:


ACTIVIDADES

  1. ¿Quién destierra al Cid? ¿Por qué motivo?
  2. ¿Cómo se llaman sus hijas? ¿Y su mujer?
  3. ¿Contra quiénes luchó el Cid?
  4. ¿Qué ciudad asedió y conquistó?
  5. ¿Qué son Colada y Tizón? ¿Dónde las ganó?
  6. ¿Tras qué batalla consigue el perdón del rey castellano?
  7. ¿Con quién casó a sus hijas?
  8. ¿Con qué adjetivos describe al Cid.
  9. Haz un resumen del rap.


martes, 2 de marzo de 2021

TEMA 6: SUBGÉNEROS NARRATIVOS I. FORMAS COMPUESTAS DEL VERBO. EL CI Y EL CC.

Teoría del tema 6: Géneros narrativos en prosa

Fíjate en la escena de la película y narra lo que sucede utilizando uno de los siguientes narradores:

  1. Narrador protagonista (el cristalero).
  2. Narrador protagonista (el niño).
  3. Narrador testigo (el policía).
  4. Narrador testigo (la vecina).
  5. Narrador omnisciente. 


A) Primeras colecciones de cuentos:

Las mil y una noches



El conde Lucanor de don Juan Manuel (pág. 70)

ACTIVIDADES JUEVES 04/03

B) Primeras novelas:

1) El Lazarillo de Tormes es una novela picaresca anónima (de autor desconocido) del siglo XVI. Visiona atentamente el vídeo y haz un resumen de su contenido.


2) Miguel de Cervantes es el autor de Don Quijote de la Mancha, que se publicó en dos partes: la primera, en 1605 y la segunda, en 1615. 

2.1. Biografía de Cervantes: durante el visionado del vídeo toma notas del lugar y fecha de nacimiento y muerte del escritor, lugar donde escribió su libro y éxito del mismo en vida.


 

2.2. Haz un resumen de Don Quijote de la Mancha tras ver el vídeo.




2.3.  Rap de don Quijote. Completa los huecos de la canción.

 


jueves, 4 de febrero de 2021

TEMA 5: FORMAS SIMPLES DEL VERBO Y EL CD. LA NARRACIÓN

 Teoría y ejercicios del verbo.

Teoría y ejercicios del CD.

La narración(teoría y ejercicios)

Elementos de la narración (ejemplos)

Tipos de narrador

Tipos de narrador

Estructura de la narración

Texto narrativo

Texto narrativo

Test

Ejercicios de acentuación de diptongos

EJERCICIOS 

1)      Identifica los CD en las siguientes oraciones. A continuación, sustituye el CD por un pronombre:

a)      Mi prima dijo toda la verdad.

b)      El médico examinó al paciente cada día.

c)       Juan alabó a sus hermanos.

d)      Durante la mañana apagó la radio.

2)      Identifica el CD y pasa a pasiva siempre que sea posible:

a)      Todos mis vecinos han pintado la ventana de rojo.

b)      Por las noches mi hijo  toma siempre un vaso de leche.

3) Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:

a) Mi hermano mayor presentará a su novia.
b) Los niños de mi vecina recibieron los regalos nuevos.

EJERCICIOS DE REPASO

jueves, 17 de diciembre de 2020

GÉNERO LÍRICO

 Tarea para hoy: Ejercicios de la página 74 y solucion

Lectura "Repiques de campanas" Soluciones

Soluciones ejercicio de la página 75



Lectura El príncipe de la niebla de Carlos Ruiz Zafón

Teoría del Análisis métrico.

EJERCICIOS
Ejercicio 1: versos y rima
Ejercicio 2: estrofas y poemas

1. Analiza métricamente las siguientes estrofas (clasificación de los versos, arte, tipo de rima, esquema métrico y estrofa):

A) Nadie se atreve a salir:
la plebe grita indignada,
las damas se quieren ir
porque la fiesta empezada
no puede ya proseguir.
Los versos son................. de arte ...................... 
Rima ................ 
Esquema métrico:........................
Estrofa: .......................

B) Muerto se quedó en la calle
con un puñal en el pecho.
No lo conocía nadie.

C) La tarde más se oscurece
y el camino que serpea
y débilmente blanquea
se enturbia y desaparece.

D) Yo vi sobre un tomillo
quejarse un pajarillo

E) A mí una pobrecilla
mesa de amable paz bien abastada
me baste, y la vajilla
de fino oro labrada
sea de quien la mar no teme airada.

F) ¿Qué tengo yo que mi amistad procuras?
¿Qué interés se te sigue, Jesús mío,
que a mi puerta, cubierto de rocío,
pasas las noches del invierno oscuras?

G) Anda y ve y dile a tu madre,
si no me quiere por pobre,
que el mundo da muchas vueltas...,
y ayer se cayó una torre.

H) Esta corona, adorno de mi frente;
esta sonante lira y flautas de oro,
y máscaras alegres que algún día
me disteis, sacras musas, de mis manos
trémulas recibid, y el canto acabe.

I) Ingrata la luz de la tarde,
la lejanía en gris de plomo,
los olivos de azul cobarde,
el campo amarillo de cromo.
Se merienda sobre el camino,
entre el polvo y humo de churros,
y manchan las heces del vino
las chorreras de los baturros.

La espada y la rosa

Consulta  esta página y, a continuación, realiza los ejercicios 2 y 3  que se plantean al final en tu cuaderno y corrígelos.



martes, 17 de noviembre de 2020

TEMA 2: GRUPOS DE PALABRAS. SUJETO Y PREDICADO. GRUPO NOMINAL

 1. GRUPO SINTÁCTICO

Está formado por una palabra o un grupo de palabras que giran alrededor de un núcleo y cumplen una función sintáctica dentro de la oración.

Según su núcleo, los grupos sintácticos se clasifican en:

1.       Grupo nominal (GN) su núcleo es un sustantivo.

Aquella urbanización

2.       Grupo adjetival (GAdj) su núcleo es un adjetivo.

Muy triste.

3.       Grupo adverbial (GAdv) su núcleo es un adverbio.

Lejos del instituto.

4.       Grupo verbal (GV) su núcleo es un verbo.

Llegaron tarde.

5.       Grupo preposicional (GPrep) está formado por una preposición (Enlace)  y  un término formado por un grupo nominal, adjetival o adverbial.

Con mucha ilusión.


1. Clasifica los siguientes sintagmas según la categoría gramatical de su núcleo:

− El teléfono.

− El final del día.

− Poco divertido.

− Vino enseguida.

− Muy alegre.

− Cerca del parque.

− Demasiado grande.

2. Señala el núcleo de estos sintagmas e indica a qué clase de palabra corresponden, como en el ejemplo:

Esas faldas de la tienda nueva.

             N

Faldas: es un nombre.

 

− Lejos de mi casa.

− Viven con nosotros.

− Amable con los niños.

− La alcazaba de Almería

2. LA ORACIÓN

La oración es un tipo de enunciado que consta normalmente de dos partes relacionadas: el sujeto y el predicado.


La función del sujeto (S) la desempeña un grupo nominal (GN):

Me gusta este concierto de piano; Ella lo explica bien.

La función de predicado (P) la contrae un grupo verbal (GV):

Ha sonado el timbre; Nuestra selección ganará el trofeo.

Características del sujeto

1) El núcleo del grupo nominal concuerda en número y persona con el núcleo del grupo verbal. Observa cómo varía el número o la persona:

La actriz canta. Las actrices cantan.

Nosotros lo sabíamos. Vosotros lo sabíais.

2) El  sujeto se construye sin preposición.

3) El grupo nominal sujeto puede sustituirse por uno de los pronombres personales de sujeto (yo, tú, ella, nosotros, vosotras, ellas).

3. Identifica el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:

− Este trimestre es muy largo.

− El nuevo alumno se llama Dimitri.

− Su compañera llegó también este año.

− La profesora me preguntó por mi madre.

4 Sustituye el sujeto de las oraciones siguientes por un pronombre personal:

− Tu perra es muy inteligente.

− A las tres llega mi hermano.

− Las cantantes estabais un poco cansadas.

5 Explica por qué el sintagma el cine es el sujeto de la oración El cine estaba en esa calle. 

3. El GRUPO NOMINAL

El Grupo nominal (GN) tiene como núcleo (N) un sustantivo o un pronombre, que puede estar acompañado por otras palabras que lo identifican o complementan: determinantes (Det.) y complementos del nombre (CN).

Por ejemplo:

Ella ha comprado la bufanda verde esta mañana.

El núcleo del SN

El sustantivo y el pronombre funcionan como núcleo del sintagma nominal.

El nombre o sustantivo es una palabra variable que sirve para designar personas, animales, objetos, sentimientos, lugares... (carnicero, serpiente, ordenador, felicidad, Torrox...).

El pronombre es una palabra que sustituye a un nombre o a todo un sintagma nominal. Por ejemplo:

Marta escribía un cuento. Ella escribía un cuento.

Los hijos de mi hermana llegaron ayer. Ellos llegaron ayer.

Los pronombres se clasifican e:

*      Personales (yo, mí, me, conmigo, nosotras, tú, ti, te, vosotros, os, ella, lo, la, le, se, consigo...).

*      Demostrativos (este, estas, eso, esa, aquel, aquello, aquellas...).

*      Posesivos (el mío, la tuya, el suyo, lo nuestro, las vuestras, el suyo...).

*      Indefinidos (alguien, algo, nadie, nada, muchos, ninguno, alguno, otros, varias, todas, bastantes, demasiadas...).

*      Numerales (dos, segunda, quinto, sexto, undécimo, decimocuarto, vigésimo...).

*      Interrogativos y exclamativos (qué, cuánta, quién, quiénes, cuáles...).

Los determinantes

Los determinantes (Det.) se anteponen al sustantivo y sirven para identificar la realidad concreta a la que se refiere o su cantidad.

Por ejemplo, si alguien dice libro no se sabe a qué libro se está refiriendo, pero si dice mi libro, ese libro, el libro..., sí se puede identificarlo. En los sintagmas muchos libros, tres libros, los determinantes muchos y tres nos informan sobre la cantidad de ejemplares.

Clases de determinantes

*      Los artículos un, una, unos, unas; el, la, lo, los, las

*      Los demostrativos ese, esa, esos, esas, este, esta, estos, estas, aquel, aquella, aquellos, aquellas.

*      Los posesivos mi, tu, su, mis, tus, sus, nuestro, nuestra, vuestro, vuestra…

*      Los indefinidos poco, poca, pocos, pocas, mucho, mucha, muchos, muchas, todo, toda, todos, todas, varios, varias, bastante/bastantes; algún, alguna, algunas, algunos; ningún, ninguna, ningunos, ningunas; otro, otra, otros, otras, más, menos...

*      Los numerales uno, dos, tres..., primero, primera, segundo, segunda, tercero, tercera...

*      Los interrogativos y exclamativos qué, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas, cuál, cuáles.

Los complementos del nombre

Los complementos del nombre (CN) acompañan al núcleo del sintagma nominal para modificar su significado.

Funcionan como complementos del nombre:

Los grupos adjetivales: frente amplia, clima lluvioso, vecinos simpáticos.

Los grupos  preposicionales (Gprep):  (botas de agua, la venta de coches).

Los grupos nominales en aposición:  (el pintor Goya; Javier, mi cuñado, me trajo un regalo).

6. Analiza los grupos nominales de las siguientes oraciones, como en el ejemplo:

Juan compró cinco  ordenadores   nuevos


   N                     DET           N                   CN

  GN                                       GN

− El gato gris tenía  rayas blancas.

− Ayer hice un buen examen de inglés.

− Varios músicos jóvenes llenaron la sala.

− Me gusta mucho ese espectáculo flamenco.

− Ellos organizaron una divertida excursión.

7 Sustituye los grupos nominales de estas oraciones por un pronombre personal, como en el

ejemplo:

Los perros saltaron la valla. Ellos la saltaron.

− Me gusta esa profesora. Me gusta ella.

Juan silbaba la canción. Él la silbaba.

El mensajero entregó el paquete pronto. Él lo entregó pronto.

El nuevo camarero era un hombre muy amable. Él lo era.

Mi compañera de piso compró toda la comida. Ella la compró.

8 Clasifica los determinantes de estos sintagmas nominales:

− Aquella orden.

− ¿Cuántos euros?

− Un papel amarillo.

− Tres exámenes finales.

− ¡Qué suerte!

Algunos amigos. Indefinido.

Nuestros abrigos. Posesivo

Mi abono mensual. Posesivo

9 Escribe los siguientes grupos nominales:

    Tres grupos  nominales que contengan CN que sean G prep.

La hora de la siesta

Mi amigo de Murcia

El contacto con mis primos.

    Tres grupos nominales que contengan GN en aposición.

El río Anadrax.

Mi prima Alejandra.

La princesa Leonor.

10 ¿En qué se diferencia un pronombre demostrativo de un determinante demostrativo? Justifica tu respuesta.

El determinante demostrativo acompaña siempre a un nombre o sustantivo y el pronombre aparece en lugar del sustantivo. Por ejemplo: Esa camisa está sucia; aquella está limpia. "Esa" acompaña a camisa y "aquella" sustituye a "camisa".