A las 12 enviaré el formulario con preguntas del tema 5 y 6 a los que no pudieron hacerlo el viernes pasado. ¡Mucha suerte!
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TRABAJO DE LECTURA (FECHA DE ENTREGA HOY)
A lo largo del día debéis comprobar que habéis entregado todos las partes del trabajo de lectura de Momo o de Charlie y la fábrica de chocolate que os he ido pidiendo a lo largo de la cuarentena. Si te falta algo deberás entregarlo.
En los siguientes enlaces he recopilado todos los puntos:
A) TRABAJO DE MOMO.
B) TRABAJO DE CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE.
domingo, 29 de marzo de 2020
viernes, 27 de marzo de 2020
FORMULARIO DE GOOGLE
Buenas chicos y chicas:
Algunos habéis conseguido hacer el cuestionario, pero otros no. Le he dado sin darme cuenta a alguna tonta tecla y he borrado preguntas. Ha empezado a dar problemas y no os ha dejado hacerlo. El lunes que viene los que no lo habéis hecho, podéis intentarlo. Espero no volverme a equivocar.
LO INTENTAMOS A LAS 12.
Algunos habéis conseguido hacer el cuestionario, pero otros no. Le he dado sin darme cuenta a alguna tonta tecla y he borrado preguntas. Ha empezado a dar problemas y no os ha dejado hacerlo. El lunes que viene los que no lo habéis hecho, podéis intentarlo. Espero no volverme a equivocar.
LO INTENTAMOS A LAS 12.
miércoles, 25 de marzo de 2020
TAREAS 1º C (JUEVES 26/03/2020)
Fecha de entrega de todas las partes del trabajo de MOMO y CHARLIE-> lunes 30/03/2020.
CONTROL DEL TEMA 5 Y 6-> viernes 27/03/2020 de 12:00 a 13:00. Llegará a tu correo un enlace con el cuestionario y al finalizar se le dará a ENVIAR.
Si alguien no puede hacerlo a esa hora me avisa por correo y lo podrá hacer a otra hora o otro día.
____________________________________________________
EJERCICIOS DE REPASO PARA HACER EN EL CUADERNO
5. Completa la siguiente tabla con la primera persona del verbo “haber”
CONTROL DEL TEMA 5 Y 6-> viernes 27/03/2020 de 12:00 a 13:00. Llegará a tu correo un enlace con el cuestionario y al finalizar se le dará a ENVIAR.
Si alguien no puede hacerlo a esa hora me avisa por correo y lo podrá hacer a otra hora o otro día.
____________________________________________________
EJERCICIOS DE REPASO PARA HACER EN EL CUADERNO
5. Completa la siguiente tabla con la primera persona del verbo “haber”
INDICATIVO
|
SUBJUNTIVO
| ||
Presente
|
Presente
| ||
Pretérito imperfecto
|
Pretérito imperfecto
| ||
Pretérito perfecto
|
Futuro simple
| ||
Futuro simple
|
IMPERATIVO
| ||
Condicional simple
|
Presente
| ||
6. Completa las definiciones siguientes:
ETOPEYA
| |
PROSOPOGRAFÍA
| |
RETRATO
| |
TOPOGRAFÍA
|
7. Clasifica las siguientes palabras e indica si llevan tilde o no y por qué: quédatelo, vaso, retórica, buzón, mástil, causar.
ACTIVIDADES DE TODAS LAS MATERIAS PARA 1º B (2ª SEMANA)
Desde aquí podéis acceder y conocer las tareas que tenéis que hacer esta 2ª semana
ACTIVIDADES PARA EL ALUMNADO DE 1º B
DURANTE LA CUARENTENA
GEOGRAFÍA
E HISTORIA
(Encarna
Abad)
|
Las tareas las tienen en Edmodo y
se envían a través de la plataforma. También puedes acceder a las actividades
de la 2ª semana en este ENLACE.
Si tienen dudas pueden plantearlas
en el correo de la profesora: profesoraencarnasociales@gmail.com.
|
BIOLOGÍA
Y GEOLOGÍA
(Alaitz)
|
Las tareas se envían diariamente por
la plataforma Edmodo.
Los alumnos envían las tareas a
través de la plataforma.
|
INGLÉS
(Cesáreo)
|
El profesor informa por PASEN y utiliza la
plataforma Edmodo. A través de la plataforma se puede comunicar con el
alumnado y sus padres.
Si no se han dado de alta pueden crear un usuario y
contraseña (correo electrónico) y entrar en la clase 1º B con el código:
87kzaa.
Para cualquier duda cesareomart833@gmail.com.
Se actualizan las tareas dos veces a la semana.
Las tareas de la semana del lunes 23 y al viernes 27 están en este
enlace también:
Se envía foto de las tareas para ponerles nota. Si no pueden se
entregarán a la vuelta.
|
MATEMÁTICAS
(Inma)
|
Los alumnos ya tienen las tareas de
las dos próximas semanas. También
aparecerán en el siguiente blog que se ha hecho la profesora:
En el blog dejará la profesora la
solución de los ejercicios.
Tienen que inventar una serie de
problemas que deberán enviar a la profesora a su correo: inmicampos@gmail.com.
|
LENGUA
(Encarni
Estévez)
|
Los alumnos siguen el blog de
clase:
Se envía la tarea los días que
tienen clase para ser evaluada..
Esta semana tienen que entregar el
trabajo de lectura de Momo o Charlie y la fábrica de chocolate.
El viernes 27 a las 12:00 les
enviaré un cuestionario sobre el tema 5 y 6, para que lo rellenen online.
Envían la tarea a diario al correo:
encar_ev@hotmail.com.
|
FRANCÉS
(Rosa)
|
Esta semana se siguen haciendo
actividades de repaso de la unidad 4 que se han enviado por pasen y están en
este ENLACE.
Se envían al correo: iesretamar.frances@gmail.com.
Fecha de entrega 20 de marzo de
2020.
|
TECNOLOGÍA
(Rafael)
|
El profesor tiene las tareas del
grupo en su blog: https://rmunoz.wordpress.com/
|
MÚSICA
(Violeta)
|
Las actividades aparecen en el
blog: http://elestuchedepartituras.blogspot.com/
Aparecen con el título de actividad
para 1ºESO A,B,C,D.
Fecha de entrega el miércoles 25 de
marzo al correo conecta2porlamusica@gmail.com
|
PLÁSTICA
(Juan)
|
Tienen todos los trabajos en el
cuaderno del profesor. El último es la técnica de lápices de colores.
Deben entregar los trabajos
pendientes a: YRIOS@telegonica.net.
|
EDUCACIÓN
FÍSICA
(José
María)
|
En el blog del profesor https://peteacherjosem.blogspot.com/?m=1
tienen la Tarea
2 (fútbol chapas). Es opcional, pero pueden SUBIR NOTA si la hacen.
En el blog aparece el correo
electrónico del profesor para enviarla.
|
RELIGIÓN
(Joaquín)
|
Continúan con la actividad de la
semana pasada. Lectura del tema y realización de las actividades que aparecen
en los siguientes enlaces:
Las actividades se entregan a la
vuelta.
|
VALORES
ÉTICOS
|
-
|
REFUERZO
DE LENGUA
(Susana)
|
Si se aburren en el blog de Susana
hay actividades que no son obligatorias en el siguiente blog: https://creacionliterarialbd1.blogspot.com/
|
martes, 24 de marzo de 2020
TAREAS 1º B (MIÉRCOLES 25/03/2020)
Fecha de entrega de todas las partes del trabajo de MOMO y CHARLIE-> lunes 30/03/2020.
CONTROL DEL TEMA 5 Y 6-> viernes 27/03/2020 de 12:00 a 13:00. Llegará a tu correo un enlace con el cuestionario y al finalizar se le dará a ENVIAR.
Si alguien no puede hacerlo a esa hora me avisa por correo y lo podrá hacer a otra hora o otro día.
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EJERCICIOS DE REPASO PARA HACER EN EL CUADERNO (HOY Y MAÑANA)
6. Completa las definiciones siguientes:
CONTROL DEL TEMA 5 Y 6-> viernes 27/03/2020 de 12:00 a 13:00. Llegará a tu correo un enlace con el cuestionario y al finalizar se le dará a ENVIAR.
Si alguien no puede hacerlo a esa hora me avisa por correo y lo podrá hacer a otra hora o otro día.
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EJERCICIOS DE REPASO PARA HACER EN EL CUADERNO (HOY Y MAÑANA)
1. Especifica el grado de los siguientes adjetivos:
Más grande que: …………………………………………………………………………
Rapidísimas: ……………………………………………………………………………..
el más alto: ………………………………………………………………………………..
Máximo: ..............................................................................................................................
muy bueno: ………………………………………………………………..……….……..
menos guapo que: ………………………………………………………………………...
peor: ....................................................................................................................................
cansado: ..............................................................................................................................
2. Subraya los adjetivos que hay en estas oraciones:
– Las lámparas lujosas se estropearon.
– Cambiaron aquellas lámparas, estropeadas, por tres focos de bajo consumo.
– Los pájaros no pican los frutos verdes del árbol, aunque están muy altos.
– Los pájaros no pican estos frutos, aún verdes, del árbol.
– Cambiaron aquellas lámparas, estropeadas, por tres focos de bajo consumo.
– Los pájaros no pican los frutos verdes del árbol, aunque están muy altos.
– Los pájaros no pican estos frutos, aún verdes, del árbol.
3. De los adjetivos anteriores, indica:
• A qué sustantivo se refieren.
• El género y el número.
• Si son de una o de dos terminaciones.
• Si son explicativos o especificativos.
• El grado en que están.
• El género y el número.
• Si son de una o de dos terminaciones.
• Si son explicativos o especificativos.
• El grado en que están.
LUJOSAS (lámparas): femenino, plural, dos terminaciones, especificativo, grado positivo.
4.
Explica el grado con el adjetivo “larga”:
El adjetivo tiene tres grados:
a) ……………………: larga.
b) ………………………….:
Hay tres clases:
·
De
……………………….: Esa chica es …………larga ………….aquella.
·
De
………………………: Esa chica es …………. larga ……….. aquella.
·
De
………………………: Esa chica es …………. larga ……….. aquella.
c) …………………………… :
muy larga; larguísima.
5. Completa la siguiente tabla con la primera persona del verbo “haber”
INDICATIVO
|
SUBJUNTIVO
|
||
Presente
|
Presente
|
||
Pretérito imperfecto
|
Pretérito imperfecto
|
||
Pretérito perfecto
|
Futuro simple
|
||
Futuro simple
|
IMPERATIVO
|
||
Condicional simple
|
Presente
|
||
6. Completa las definiciones siguientes:
ETOPEYA
|
|
PROSOPOGRAFÍA
|
|
RETRATO
|
|
TOPOGRAFÍA
|
7. Clasifica las siguientes palabras e indica si llevan
tilde o no y por qué: quédatelo, vaso, retórica, buzón, mástil, causar.
TAREAS 1º C (MIÉRCOLES 25/03/2020)
CONTROL DEL TEMA 5 Y 6-> viernes 27/03/2020 de 12:00 a 13:00. Llegará a tu correo un enlace con el cuestionario y al finalizar se le dará a ENVIAR.
Si alguien no puede hacerlo a esa hora me avisa por correo y lo podrá hacer a otra hora o otro día.
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Repasa y estudia en este enlace la TEORÍA DE LA DESCRIPCIÓN Y AQUÍ EL ADJETIVO.
EJERCICIOS DE REPASO DE LA DESCRIPCIÓN y EL ADJETIVO PARA HACER EN EL CUADERNO
1. Lee con atención la siguiente descripción:
Cuando se despertó, escuchó la campana del barco de vapor que llamaba para el desayuno, y se sorprendió de que su camarote se hubiera reducido tanto de tamaño. Al volverse, se vio en una especie de estrecha cueva triangular iluminada por una lámpara que colgaba de una viga. Al alcance de la mano tenía una pequeña mesa y al final de ella, detrás de una vieja estufa, estaba sentado un chico aproximadamente de su misma edad, de cara redonda y colorada, y brillantes ojos grises. Estaba vestido con un jersey azul y botas altas de goma. En el suelo había varios pares del mismo tipo de calzado, una gorra vieja y varios calcetines de lana muy usados, y junto a dos filas de literas colgaban varios trajes impermeables negros y amarillos. El lugar estaba impregnado de un olor denso, mezcla de pescado frito, grasa quemada, pintura, pimienta, tabaco rancio y, sobre todo, de barco y agua salada. Harvey vio con disgusto que su cama no tenía sábanas; estaba acostado sobre una tela sucia y basta, llena de bultos y nudos. Por otra parte, tampoco el movimiento de la goleta era como el de un barco de vapor, pues no se deslizaba de manera ondulante […]
Rudyard Kipling, Capitanes intrépidos.
a) ¿Te parece una descripción objetiva o subjetiva? ¿Por qué?
b) ¿Qué lugar se describe en el texto?
c) ¿A qué persona describe? ¿Qué tipo de descripción es? Justifica tu respuesta.
2. Especifica el grado de los siguientes adjetivos:
Más grande que: …………………………………………………………………………
Rapidísimas: ……………………………………………………………………………..
el más alto: ………………………………………………………………………………..
Máximo: ..............................................................................................................................
muy bueno: ………………………………………………………………..……….……..
menos guapo que: ………………………………………………………………………...
peor: ....................................................................................................................................
cansado: ..............................................................................................................................
3. Subraya los adjetivos que hay en estas oraciones:
– Las lámparas lujosas se estropearon.
– Cambiaron aquellas lámparas, estropeadas, por tres focos de bajo consumo.
– Los pájaros no pican los frutos verdes del árbol, aunque están muy altos.
– Los pájaros no pican estos frutos, aún verdes, del árbol.
– Cambiaron aquellas lámparas, estropeadas, por tres focos de bajo consumo.
– Los pájaros no pican los frutos verdes del árbol, aunque están muy altos.
– Los pájaros no pican estos frutos, aún verdes, del árbol.
4. De los adjetivos anteriores, indica:
• A qué sustantivo se refieren.
• El género y el número.
• Si son de una o de dos terminaciones.
• Si son explicativos o especificativos.
• El grado en que están.
• El género y el número.
• Si son de una o de dos terminaciones.
• Si son explicativos o especificativos.
• El grado en que están.
LUJOSAS (lámparas): femenino, plural, dos terminaciones, especificativo, grado positivo.
Fecha de entrega de todas las partes del trabajo de MOMO y CHARLIE-> lunes 30/03/2020.
TRABAJO SOBRE MOMO: lee aquí
1. Imagina que eres periodista. Haz una entrevista a Momo, en la que un estrevistador o entrevistadora le pregúnte sobre su cita en la plaza con los hombres grises, su encuentro con Casiopea, su regreso a la casa de Ninguna Parte, el asedio de los hombres grises y el plan del maestro Hora. A la vez, Momo debe ir explicando lo sucedido (300 palabras).
2. El maestro Hora sin sus gafas de visión total no ha podido ver cómo conseguieron Casiopea y Momo acabar con los hombres grises. Cuenta como si fueras Casiopea la historia desde que el maestro se queda dormido hasta que se despierta (300 palabras). |
Fecha de entrega de todas las partes del trabajo de MOMO y CHARLIE-> lunes 30/03/2020.
TRABAJO SOBRE CHARLIE: lee aquí
1. Imagina que eres periodista. Entrevista a Willy Wonka, haciéndole preguntas sobre quiénes son los Oompa-Loompa de dónde proceden y cómo vivían antes de ser contratados po él), sobre el ascensor (de qué material es y cómo se mueve), qué enseñanza se puede sacar de lo que sucede con los cinco niños que visitan la fábrica y por qué elige a Charlie como heredero de su colosal fábrica (400 palabras).
|
lunes, 23 de marzo de 2020
TAREAS 1º B (MARTES 24/03/2020)
Repasa y estudia en este enlace la TEORÍA.
EJERCICIOS DE REPASO DE LA DESCRIPCIÓN
1. Lee con atención la siguiente descripción:
Cuando se despertó,
escuchó la campana del barco de vapor que llamaba para el desayuno, y se
sorprendió de que su camarote se hubiera reducido tanto de tamaño. Al volverse,
se vio en una especie de estrecha cueva triangular iluminada por una lámpara
que colgaba de una viga. Al alcance de la mano tenía una pequeña mesa y al
final de ella, detrás de una vieja estufa, estaba sentado un chico
aproximadamente de su misma edad, de cara redonda y colorada, y brillantes ojos
grises. Estaba vestido con un jersey azul y botas altas de goma. En el suelo
había varios pares del mismo tipo de calzado, una gorra vieja y varios calcetines
de lana muy usados, y junto a dos filas de literas colgaban varios trajes
impermeables negros y amarillos. El lugar estaba impregnado de un olor denso,
mezcla de pescado frito, grasa quemada, pintura, pimienta, tabaco rancio y, sobre todo, de
barco y agua salada. Harvey vio con disgusto que su cama no tenía sábanas;
estaba acostado sobre una tela sucia y basta, llena de bultos y nudos. Por otra
parte, tampoco el movimiento de la goleta era como el de un barco de vapor,
pues no se deslizaba de manera ondulante […]
Rudyard Kipling, Capitanes
intrépidos.
a) ¿Te
parece una descripción objetiva o subjetiva? ¿Por qué?
b) ¿Qué
lugar se describe en el texto?
c) ¿A
qué persona describe? ¿Qué tipo de descripción es? Justifica tu respuesta.
TRABAJO SOBRE MOMO: lee aquí
1. Imagina que eres periodista. Haz una entrevista a Momo, en la que un estrevistador o entrevistadora le pregúnte sobre su cita en la plaza con los hombres grises, su encuentro con Casiopea, su regreso a la casa de Ninguna Parte, el asedio de los hombres grises y el plan del maestro Hora. A la vez, Momo debe ir explicando lo sucedido (300 palabras).
2. El maestro Hora sin sus gafas de visión total no ha podido ver cómo conseguieron Casiopea y Momo acabar con los hombres grises. Cuenta como si fueras Casiopea la historia desde que el maestro se queda dormido hasta que se despierta (300 palabras). |
TRABAJO SOBRE CHARLIE: lee aquí
1. Imagina que eres periodista. Entrevista a Willy
Wonka, haciéndole preguntas sobre quiénes
son los Oompa-Loompa de dónde proceden y cómo vivían antes de ser contratados po él), sobre el ascensor (de qué material es y cómo se mueve), qué
enseñanza se puede sacar de lo que sucede con los cinco niños que visitan la
fábrica y por qué elige a Charlie como heredero de su colosal fábrica (400 palabras).
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